好幾題都 0 分，也許只是相性不合。而我也只是寫寫我的回答，沒有什麼標準答案。

Week 1

1. Brad 小學時的校長做了一件甚麼事情讓 Brad 終身難忘？
   讓 Brad 參加音樂會，在音樂會的最後上台自白疾病的原因與如何面對，受到同學們的認同與理解。

2. Brad 的父親最後幫學校圖書館建書櫃，還送 Brad 甚麼當作和解的禮物？
   一頂工地安全帽。

3. Brad 接電話時為什麼總是先說自己養了狗？
   因為妥瑞症引起的聲音有如狗吠一般，先避免對方猜疑發生了什麼。

4. Brad 說他也有閱讀困難，是怎麼樣的困難？
   無法控制自己的脖子不時擺動，使得無法長時間專注於書本內容。

5. Brad 對於進入那些公共場合有所顧忌？為什麼？
   圖書館、教會、電影院、音樂會。因為那而的人們必須保持固定的儀態和禮貌。

Week 2

1. 哪個特質不屬於現代心靈：(1) 顧忌他人觀感 (2) 喜怒形於色 (3) 觀察盤算對方。
   (2) 喜怒形於色。(1)(3) 都有著抑制自我生物本能、顧及他人的模式，(2) 則沒有。

2. 中世紀餐桌上最不常見的餐具是？ (1) 主餐盤 (2) 刀子 (3) 叉子
   (3) 叉子。刀子與主餐盤為餐點必備的工具和器材，而叉子是用來區隔他人食物而存在，當時物質不豐裕的情況下，算是奢侈地存在。

3. 為什麼 Erasmas 在禮儀書中判斷「用餐時胡吃海塞」是鄉巴佬的行為？
   原本作答為 有如飢餓的野獸，為了區隔人與野獸的差別。 0 分
   行為不得體，沒有顧及他人的觀感，鄉巴佬總是做這些事情。(應該類似於這種回答？)

4. 人際互動的「文明化」如何有助於科學研究方法的發展？
   原本作答為 文明化的互動反應物質生活與當時文化的流行，是一個直接的證據。 0 分
   人際互動的行為反應社會階級結構，藉此了解結構進行研究。(應該類似於這種回答？)

5. 越是自命文明的人就越容易對他人的舉止感到「不舒服」為什麼？
   原本作答為 因為認為禮儀與自己相同才算文明，舉止不同的他人只會像野獸。 0 分
   階級高低的差別反應在舉止，因此在對於不同階級的人感到厭惡，也等同於對別人行為感到不舒服。

Week 3

1. 中世紀貴族用餐最可能出現的菜色是：牛排、無骨鴨胸肉、全羊？
   全羊。當時還沒有食物幕後處理的概念，之後才有避見死相的道德感。

2. 中世紀禮儀最不可能反映的是：身分階級、個人偏好、家庭背景？
   個人偏好。當時禮儀與階級有關，不會涉及強調個人。

3. 文藝復興禮儀書最不可能說的是：不可粗俗、注意衛生、迴避不雅？
   原本作答為 衛生是後期科技進步，才用衛生理由取代粗俗的理由。 0 分
   注意衛生。當時講就是顧及別人，從不可粗俗、迴避不雅中可以發現都在顧及別人的觀感。注意衛生是在民主平等後，階級不重要，顧及自己才更有約束力。

4. 就食物的準備而言，為何西方人覺得中華文化的飲食方式很「文明」？
   因為食物會經過多道手法，讓食用時看不出原貌，並且便於入口。不用吐骨。

5. 這兩張「最後的晚餐」，哪張場景看起來年代較早？你的理由？
   第二張較早，因為沒有個人的餐具。晚期的餐具才比較普及。

   居然有藝術類型學生答題，根據畫風的不同來判斷年代 … 等，給這專業跪了，不過想必是 0 分 。

Week 4

1. 文藝復興時期常常提醒人們「天使無所不在」，目的是什麼？
   在不需要顧及他人的需求時，仍要遵守禮儀的理由。

2. 禮儀書說，便後從廁所回到社交場合時，不能讓人看出洗過手，為什麼？
   會讓場合的人因濕淋淋的手而想起廁所的那些汙穢。(備註：早期甚至希望不洗手。)

3. 台北捷運地上劃的排隊等候線，其實不是 高度文明 的標誌，為什麼？
   因為需要外物的約束，如何不需要線就能遵守，表示規則內化，那是更文明。

4. 為何用禮儀書來提升自己氣質的人，反而暴露自己階級地位不高？
   原本作答為 禮儀書的存在是在階級流動的幫手，教導低階級融入上層階級。 0 分
   教導階級高的社為人士的行為模式，正因為需要學習，才表示自己不處於上層階級。

5. 就 Elias 而言，為什麼社會越文明，其兒童與成人之間的差距就越大？
   成人的禮儀要求越高，兒童在短時間內無法對百年禮儀融會貫通，而這只是相對差距。

Week 5

1. 在課程 ppt 中，老師用多重比基尼泳裝的貓咪來嘲諷什麼？
   原本作答為 沒有必要這麼遮遮掩掩，一個母親的象徵竟被當作情色。 0 分
   過度地遮掩身體、過度道德化的結果。

2. 以下何者 不是 社會歷史發展的結果？(1) 哈欠 (2) 洗手 (3) 掩鼻 (4) 遮體。為什麼？
   打哈欠一直都是生物自然反應。其餘皆為後天環境影響而做的事情。但是打哈欠用手遮住也算是後天教育而成。

3. 為什麼當前的清涼穿著其是 不是 世風日下，而是文明化成功的象徵。

   世風日下：社會的風俗習慣日漸澆薄，每況愈下。(答題時根本不知道這個詞什麼意思。)

   原本作答為 因為向別人暴露身體原本是羞恥的事，面對自己身體不怕外人注目，是心靈上的昇華，外表遮掩不是限制。 0 分 (生物本能不就是要遮掩自我弱點嗎？)
   因為環境影響，代表治安好，不會有鹹豬手的人出現，因此才敢做出清涼穿著。

4. 「人生：就是成人的生活」這個信念對於中世紀的兒童教育有何引響？
   原本作答為 讓兒童失去原本應有的童年，更早步入成人階段，沒有純真無潔的思想，都被羞恥的教育而想太多什麼不能做的事情。 0 分
   很多事情不能去做、不能去想。因此很多事情也不知道後果的嚴重性。

5. 文明的 硬體技術 可以使得羞恥情感固定下來，請舉一個例子說明。

   那時卡在硬體設備與軟體技術，兩個弄在一起時，一直想不到那是什麼鬼，於是在被迫交卷前亂填答案。結果只是單純講硬體設備。

   廁所。利用大量的裝飾、氣氛，來隔絕與生物的排泄行為的聯想。

結語

被助教寫了 沒掌握本課程關鍵重點 、 沒有吸收 。我不否認，好幾堂課還在想算法分析。