前處理

在這個畢業季節，考量著那做不到服務小時的畢業門檻，近乎危急之下，學校邀請 閱讀 社群創辦人來講這個社群的心路歷程與目標，被家裡人催著參加活動，剛好參加了這個講座。

在進入這場講座之前，用很久的 Facebook 都不曉得有『閱讀』社群的存在，活動標榜 「百萬人都愛上的華人最大臉書閱讀社群」的確有朋友也喜歡這個粉絲頁，從未見過演算法會讓我知道這個訊息，稍微看了一下內容，也許就跟長輩們常常分享的心靈雞湯差不多吧？既然參加活動，事前準備按個讚也不為過，但一個星期中也從來都沒見過相關訊息跳出來。

好吧！參加活動就能開始理解到底是賣什麼。

運行

入場

在這炙熱的畢業季，走到學校後門的白色貨櫃屋，比起以往只從租屋處到學校的田中小徑，這一天走了一條不尋常的道路，不習慣的環境，停個車也擔憂打擾到其他住在附近的人。曾經聽同學說這是個茶鋪，對我來說是高檔了點，只要有網路電腦的地方，在哪都無所謂，這種高檔店一年去的次數一隻手就能數出來。

吱吱悟悟走向協辦單位拿取資料填寫、簽名報到，很久沒聽到認識人以外的聲音，聽不懂活動人員給予我的下一個指令是什麼，傻里傻氣地按照當初在網路上看的活動訊息行事，心想找知道就找個朋友跟我一起來，但又想到朋友常回應的那一句話「我時數滿了，為什麼要去？」看來是沒望了。

也許在別人眼中舉止是多麼笨拙，選擇一杯飲料作為低銷入場、再找個位子坐下，久違的一步，對我來說可是比寫代碼還辛苦。為了防止看起來突兀，盡可能地選擇一個可以躲藏的位子，所思又想「到底哪個位子才適合我，這一切好困難」在這小茶鋪，擺著如電視劇一樣的一堆小椅子、小投影幕及少數的桌子，既不是可以躲藏自我的專業講廳，也不是階梯式的椅子擺放，彼此跟彼此之間的距離少了點隔閡，心中的畏懼又增添一層。

記憶讀取

活動一開始，從主持人 鄭俊德 口中開始道出自己的經驗、家庭背景，與其款款地道出自己有多成功、怎麼成功的，那些不具有說服別人跟著一起做的舉動，介紹自己的一些小事開始，來龍去脈講的是自己怎麼從家庭圈圈中跳出來，又說著自己如何從學歷下走出自己。

插曲

中間有個小插曲活動「 如何說出自己的故事？ 」先別急著講長篇大論，能不能用一分鐘介紹給旁邊的人認識，現在的我們越來越少用文字對談，資訊相當多導致大部分的時間都在聽別人怎麼做，如何說給別人聽變得相當困難。

要我們介紹自己給自己旁邊的人，「等等，我身旁坐得是 … ？」此時心中不斷地迴盪，既然都走出門總得再跨一步『我是 …』我想已經在別人眼中死了吧，自覺說出來會被當作活在平行世界似的。跟妹子聊天什麼的，不是奇蹟可以形容的，但想到自身的負面情緒會影響他人，說話又更加的怯步。

「我叫翔雲，資工系，來這邊的機緣只是單純畢業門檻，平常是個碼農。中興轉學來到這裡，在別人眼中只是離家鄉花蓮更近一點 …」

話語就此打斷，對方是個法文系女生，跟我仇視的 英文 有點血緣關係，大一生不刷 Facebook，覺得在上面會消耗時間太多，大一生活多采多姿又忙碌，這一點我是很清楚的，曾經也過著自以為忙碌的代碼生活。原來她來這裡的原因是因為主持人是位 專欄作家 ，看來是一位社會中現實真正的生活者，看著雜誌、與朋友交談、或者在圖書館中靜靜讀書度過一日的生活的吧，在我心中假想的形象不斷地浮現。不知道能不能說個一分鐘，更多情況無法進行即時的對談，想說的話很多，很想讓別人記住我，但又怕這一段成為 黑歷史 ，躊躇之際又選擇放棄說話。

圈圈

主持人講到，對於父母給予的環境到底要怎麼跨出圈圈，圈圈中的 熱情、專業、經濟 如何永恆運作？在圈圈中發現世界，還是在圈圈中活在自我 (用他的弟弟來講例子，弟弟好像被出賣了！)，如何將圈圈放大？理解的越多，圈圈越大就會越複雜。用熱情推向專業再來獲得金錢，空有熱情造就不出專業，將自己的熱情變成專業，但更多的是沒有熱情，先用專業帶來的經濟，將獲得的金錢培養出熱情，再利用熱情跳到另一個新的圈圈。

從某些人身上的確發現這一點，不少人在大學習得專業卻沒有熱情，偶爾會罵著他們「到底是不是來學習，還是來玩的？」在知道自己讀的專業也不過是生活的一小塊時，那種想法也隨之消去，在大學累積人脈才是重要的，學業只要維持在最低限度之上就好。

一個問題被創造出來通常是有解法的，即便那解法不夠快速，講者一講到這個部分，身為計算機專業可說是反對再三，有些問題連解法都沒有，這裡的沒有可以說是人一生的時間也算不出答案的問題。這裡笑笑就好，畢竟現實生活中這種問題鮮少。

既然自己無法解決，肯定要問問朋友，朋友也可以問問朋友，相互幫忙是不錯的選擇。「 世界那麼大，理解得卻很少。 」腦袋記憶的時間有限，學習專研也是有所限制，什麼都要理解是不可能的。既然現在流行分散式系統架構，單機運作什麼的，隨著學習曲線不斷地陡增，越來越明白這困境。「 教練，我想會一個交朋友的技能啊！ 」

習得性無助

關於 習得性無助 可以參考維基百科。

講者用實際實驗的例子告訴我們，實驗中把一條狗 彼得 關進一個地板接有電擊房間中，當狗尋找躲避電擊的方法，若發生找不到解決方案，彼得會進入放棄狀態，直接接受地板上的電擊，毫無抵抗地趴下。

接著把彼得帶到另一個房間與其他兩隻狗放在一起，這個房間與剛才只差了一點，跨過某一個衡桿後，另一邊是沒有電擊的，另外兩隻狗開始掙扎逃脫，其中一隻狗恰好跨過衡桿躲避電擊，另一隻狗也就跟著那隻狗一起在衡桿的另一側，特別的是彼得 選擇放棄 ，仍然在電擊區承受電擊，這就是所謂的 習得性無助 。

講者描述到很多人接觸數學是多麼地恐懼，也許我面對的是對 英文的恐懼 ，因為聽不懂發音，好像也沒有努力的必要，於是我選擇放棄，一般人認為理所當然的事情，做不到那不是更容易放棄嗎？其實一開始英文成績都還算不錯，國中基測還是英文滿分，隨著聽力成績的壓迫，近乎猜測期望值的分數，讓我越來越不行。

於是我走向另一邊，每天窩著打程序爬到現在，解題數上千、文章篇數上千、累積點閱次數一百多萬。現在的我相當無助，畢不了業，英文不好甚至沒有工作、未來，即便從他人口中道出「Morris 很強」，對我來說不具有一絲的鼓勵，更明白前面有更多無法理解的內容， 世界都用英文封藏起來 。

自殺

這社群有一點很有趣，關於文章分享的部分，提供不只有大眾愛看的內容，原以為只是喜愛讚數的社群，對於負面情緒的文章從來不在意，講者口中道出「 用正向文章鼓勵負面情緒的人們是辦不到的 」因此他們仍然會放一些讚數不高的文章，不總是討好大眾愛看的內容，比起以往粉絲頁的經營方式這一點令我相當訝異。

這一點我很喜歡，也許正是處於負面那一群的人們。

甚至會因為有人看了那些正面文章，向他們哭訴要 自殺 了呢，要是我頂多到憎恨的地步罷了，「你們口口說聲簡單、正向的事物，這些我都沒有，是不是該結束人生呢？」被這樣的話語絆住雙腳。

講者描述「他們想要自殺，目標不是結束生命，而是解決問題」聽到 解決問題 四個字耳目一亮，在平常用程序解決算法問題正是解決問題，對於解決問題的熱情，自殺真是不錯的方法，時間複雜度低、速度快速、實作方法簡單，不外乎是這世界快好的 $O(1)$ 作法。

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