長途跋涉

碩二下的剩餘幾個月裡，一般情況在口試前一個月開始把實驗補齊，前一週才把論文寫完，隨後口試完，再花個兩三週把論文丟到圖書館後離校，以上是一般碩士生的的常態生活，而我可能就有一點特別。碩二上學期結束時把論文概要想完，過年把中文論文寫個草稿，下學期便耗費數幾個月與老師來來回回地改了好幾輪，一下子就來到了學期結束。

不得不說，內容改了好幾個月，把一些不太想說明、為什麼要說的部分釐清變得相當困難，大部分不想說明的內容、晦暗不明的語句依依剝離出來，反反覆覆地增加了四十幾張圖片，使用 Tikz 這等套件畫圖，可說是相當痛苦得一件事情，一張圖片可能就要花一整個早上來完成。

細節實作的「道理」與其實驗結果，逐一補上「為什麼要這麼做」、「為什麼會快」、「為什麼選用這種方法」諸如此類的問題。在撰寫時只覺得這麼做是對的，感覺上沒有錯，實驗上可以驗證是對的，一被問起來仍是一臉茫然地不知如何說明，還得回去思考到底要怎麼說才能容易明白。

一路寫到五月底，而六月初口試的當下，口試現場來了四個教授來聽，相較於學長那時的三人排場的確更盛大點。壓縮簡報內容至一百頁內的投影片，才可能在四十分鐘內講完呢。那些不想細講的內容，在論文裡不說又會被老師要求，口試的時候能不能不說？百感交集下，硬著頭皮一路殺下去講純資料結構和算法的改進，對於一般做計畫而生的論文，我的內容肯定很無趣吧。要是我能強一點就好了。

講完近一個小時的成果發表，講累的我還一度沒聽懂要開離教室，等待委員商議是否能通過的會議，口試的評分表不知道是以怎麼方式運行，坐在教室外的我焦慮地等待，心想「是不是做的內容有些瑕疵，還是已經有人做過了？還是內容不足以作為一個碩士研究？」

教室那鎖不好的木門聲響起「嘣」一聲，老師從門口向著我說「下去把 XX 一起叫上來」，走下樓把一起口試的同學都叫來教室，才聽到「恭喜你們通過口試」，讀了兩年就等待這一句話，那究竟是怎麼樣的體驗，感覺有點不切實際，就這樣子了？

儘管已經提早口試，內心再怎麼雀躍，也無法順心地馬上離開這裡，每天依舊來來學校做點雜事，「鈴～鈴～」實驗室電話一響，電話那一頭「有其他人在嗎？那個誰在嗎？麻煩上來一下」，早上十點半的我只能無奈地「誰也不在，現在只有我」，收到「好吧，那你上來」的日常似乎沒有太大的差異。

口試通過後，就該加緊腳步離校了對吧？離校的兩大關卡——口試審定書和離校同意書，過了一關後，還有一關無法通過，那要怎麼通過老師給的離校同意書呢？方法可說是千奇百種啊，男生的最終武器應該是兵單吧，不然總是問最晚什麼時候你才會離開而避開要簽離校，也許還有另一種可能，讓老師覺得「留你也沒用」，幻想著跟老師說「老師啊，就算沒有我，地球也照樣繼續轉，留我做什麼呢？」

六月初那時，別老是問我「為什麼不走？」，心想「如果能走的話，早就離開了」，這麼能輕易明白的道理，在我身上就這麼難以理解，萬事皆有因，而螢幕前的你是否能理解我呢？看著行事曆上的工作吧，「六月十九日，校定期末考週」這下明白了吧，原本以為可以託付給學弟撐著弄分散式部分，沒想到碩一期末時期這麼忙碌，弄個作業就兩三天不見人影，實驗室好幾週進入三班工作制。

撐過了幾週的工作準備和實驗環境修整，期末考週終於可以好好休息，考題總要給老師弄好，助教輕鬆地去監考就行了。期末考當天監考完，由於沒有確切的參考答案，當下也不知道怎麼向同學描述怎麼寫才是對的，要提示到哪種地步，當下感慨萬分，「對不起，這裡你要自己想，我不清楚」。

原以為老師很快就可以改好考卷，沒想到突如其來的論文 deadline，使得改考卷一事被拖延，然而送成績又是一週後的事情，先放個三天讓老師去改。催一下進度，發現一題也沒改完，先改了兩題，剩下的題目再給老師改。在放個兩天，還是沒有太多的進展，再跟老師要了兩題來改，到最後還是由我改了大部分的題目，為 … 為什麼會變成那樣？

七月初到，仍然沒有辦法離開學校，事情接踵而來，弄完轉系考才能離開，又有實驗室經費要花，交代事情的當下只有我在學校，「嗯？怎麼？」對於研究生要在一早十點九點到實驗室，想必是個相當難的議題，學長們可是曾經全員不在而被叫上去罵呢，而我嘗試支持了一年多，電話從我座位旁響起到接起已成為最佳化的結果。在空無一人的早晨接電話，對於指定任務交代給尚未清醒的學弟等。買伺服器時，得再三催廠商寄送發票；買耗材時，得催學弟別忘記。

終於到辦公室跟老師提了兵單，才從老師口中說出「下週會簽離校，順便回去實驗室跟他們說」一回到實驗室說，便聽到「為什麼老師不願意簽我離校啦」，說出「下週可以簽離校」，感覺同學得知這消息倍感高興。而在那週開會的結束時，跟老師報告做的事情時，僅剩下我一人了，順帶把離校同意書一起簽。

回到實驗室，滿是「可以離校了」「什麼時候清東西」的議題，這些話題平時離我太遠，使得我無法參與討論。學弟反過來問「那你什麼時候打算簽？」說起這個傷心事，原來我總是比較特別的部分對吧！我不知道要提些什麼，悄敲地回應「為什麼覺得我沒簽呢？」然而，在簽之前，比我晚口試的古學長早在前幾天拿到畢業證書，而我才剛拿到手。不經開始懷疑自己的能力與價值。要從口中說出「拿到了」，內心可說是五味雜陳地說不出啊。

突襲再訪

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再續故事

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可能走向

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誌謝

以下收錄於論文中

能順利地完成這篇論文，首先，感謝劉邦鋒和吳真貞老師的指導，在論文架構和描
述手法的教導，才使得篇幅雜亂的初稿便得更加地易於理解，討論過程中更加地精
練專業知識，學生在此衷心感謝老師。

特別感謝中央大學的郭人維學長，拉拔在演算法及資料結構領域上的研究，其給予
的助力使得論文開花結果。更感謝在網路上許許多多來自各方的朋友分享研究心得
，讓彼此切磋茁壯。

在進入臺灣大學研究所的這兩年中，感謝實驗室學長們的鼓勵與支持，本對於學術
研究文化和自身能力的迷茫，接受學長們的啟示後，最終得以撐過第一學年。在第
二年中，感謝共同奮戰論文的古耕竹、古君葳、鄭以琳、吳軒衡等同學，彼此加油
打氣，使得在撰寫論文的路上並不孤單，督促進展、協助撰寫與驗證想法更加地順
利，願你們也能順利畢業、研究出滿意的成果。

在研究實驗上，感謝實驗室學弟張逸寧、林明璟、蔡慶源、朱清福的參與，被迫實
作出放置於批改娘系統上題目，這些題目原本為論文的一小部分，可透過不同資料
結構與算法解決，在本篇追求效能極致的路上貢獻了一份心力，為本實驗結果給予
更有信心的立論基礎。願你們在接下來的一年裡，經過老師指導與同學們相互引領
下順利畢業。

此外，特別感謝高中時期帶入門的溫健順老師，在選擇領域分組時，相信我在資訊
領域上的發展，拉近資訊組培養，經歷三年的教導後，才能順利走向這一條道路。

最後，感謝家人們一路相伴，進入資訊工程領域後，經歷大學轉學、延畢到研究所
的路上，對我的選擇給予支持。

感謝上述的各位與師長們一路上的支持與資助。