如何經營有聲有色的課堂悅音 外出紀錄

contents

  1. 1. 前言
  2. 2. 狀態
  3. 3. 結論

前言

想到不久前高中教我資訊的啟蒙老師打電話回來,問我要不要回去去當資訊老師,如果要當老師,必須先修完 32 學分以上的教育學程才行,就以當前的狀況是沒辦法完成,因為牽涉到實習,延畢去完成也至少需要一年半的時間。

接到老師打電話來是還不錯的驚喜,在這可能延畢與困惑的季節上來說,來了點與眾不同的聲響,雖然學校成績還算不錯,但要是當個老師可能還有點缺陷,之所以可能會延畢都是要求全人教育吧,不曉得到底要怎麼當一個普通的大學生呢。

狀態

現在還差許多參加活動的時數,這一場講座是教導 教師 為主,對於老師上課的好壞,其一專業知識,其二教學方法,針對如何說話、上台解說給學生聽是一門功夫,不外乎地從一般說話就能知道有些人上台說話不行,即使是枯燥乏味、或者是非常簡單的課程內容,如何在台上持續講一兩個小時?又要如何講得不讓學生覺得費力?

上台長篇大論一番,對於內容感到好奇的學生,講者用什麼語調影響不大,那對於其他學生肯定是很重要的,上台教學有如演戲歌唱,若不是這樣,大概就像是一個古老的自動播放機吧,如何把一句話說得長、不造成聽者的負擔。

此課程由台師大音樂系老師來講課,一開始活動就請各位老師用平常的方式來介紹自己的名字、職位、專業,「大家好,我叫XXX,目前是中央大學資工系學生」在這一群教師中,混有一個學生的自我介紹是很緊張的,輪到自己真想找個洞鑽。唯一沒想到這場活動也是互動式,就之前參與教師研習的打工,明白許多研習活動都是互動式的,馬上就會請老師設計課程之類的,這一點應該早點想到。

如果教師四肢受傷,那嗓音的影響力就非常大。上台說話就像演歌,那麼從說話技巧開始,從一般的生理性的平直對談、口技、口哨、喉音、泛音 … 等,看來要從合唱團開始練起,如何避免氣音、粗啞,練習圓滑發音,將音調拉高 …。把一句話盡量往上揚,讓整個說話具有和氣、輕鬆的對談,這會對聽者更為舒服,把講話方式弄得輕鬆,這樣也可以講得長,聲帶比較不會受傷。

在授課前二、三十分鐘前就要喝好足夠的水,並且在授課時是實地補充水分,若是在授課一半才進行補水,很容易造成聲帶受傷。對於一名教師,說話是生命,聽到不少老師都是靠喉糖 … 等方式作為後續應急的方案,看來授課真是場戰爭。這也讓我想到光是上台講個二、三十分鐘,喉嚨隔天就有點不行,也許只是平時沒有磨練說話的緣故。

此外還有特別談論到千萬要避免「滔滔不絕」一旦需要趕課,總是來個加快說話速度版本來授課,想必要好好演一齣戲都辦不到,在這裏看起來是沒有辦法解決的課題。

結論

要講好一場課,先去卡拉 OK 練唱吧!

別像許多講者,久久碰一次麥克風,人轉、麥克風不轉的有趣情景就能少見。如果沒有麥克風要講一整天課是很累人的,但麥克風有時會沒電,在沒有麥克風的狀態,也必須練練如何把話傳得遠,藉由拉高音量,用較沉的方式比較合適,說話需要氣量、聲帶健康,講師建議少喝冰品刺激食道肺部,作為一個以說話的職業多喝溫水吧,為了講話的氣量多多運動吧。