在醒不來的夢中探索

contents

  1. 1. 前情提要
  2. 2. 暑修英文篇

前情提要

某 M 成功在最後一刻內完成服務學習時數,卻英文畢業門檻待在學校暑修英文,為期長達三周,每周一到五每天上六小時的課程,是否會改變某 M 什麼呢?

暑修英文篇

在六月盛夏,看著同學們匆匆忙忙地走向人生下一階段的道路,學校逐漸空無一人,認識、見過的人越來越少,儘管是臉盲的我,想不出名字、不確定是不是見過面的人的次數也變少,想必是更沒機會遇到真正的人吧。

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暑修開始的第一天,老想著「只有愚蠢的自己會遇到這種遭遇」清幽無人的早晨,看著外頭在這一學期耕耘的稻田,在稻田小路中騎著腳踏車出門上課成了另一股滋味。在第一次課前,順道去便利商店拿網路訂購的書《程式設計的解題策略》,這個暑假能做出不同於去年嗎?儘管沒有特別的回憶或收穫,看看新書也許還不錯,但好像沒有曾經那股傻裡傻氣的衝勁。

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很久沒到綜合教學大樓,想著裡面有為數不少的語言中心,那便是一場深入敵營的戰鬥,原本想在教室外看看新買來的書籍,想著與世隔絕的數學問題,好安慰心靈。沒想到能遇到曾經住宿在一起的轉學生。

「嘿!你也來了。」好久沒遇到人這樣打招呼。比起班上同學,住宿一段時間的差異是很明顯的,雖然不同科系,曾經那段在宿舍互相抱怨的日子相當回味,若遇到班上同學,由於不算熟識,聽取抱怨時還要多想想。
「你為什麼來了?英文不是不差嗎?」
「是啊,但是管院的英文門檻太高。同學還跟我說『考前一天弄一下聽力閱讀,就拿七八百』」
「這種事情我也明白,鄉民常說到用猜的都有五六百,我都開始懷疑這個世界。」

平時自己想著一個簡單的數學問題不斷打轉,甚少去注意那些禮節,大多時候擔心別人正在忙,不打招呼應該比較好,說不定我還認錯人,也許他根本不認識我,不增加別人困擾!聊著聊著未來和現況,道出自己的我是話癆吧。

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第一門課是為前測而來,發現有不少的學生也來修英文,看著助教和老師匆匆忙忙地換了大教室和準備上課事項公布,正式開始之前,老師似乎非常意外地有這麼多學生。

「怎麼這麼多人,我們班有五十多位同學,你們有多少是大四生?舉個手一下。」老師問道。
「!」坦蕩蕩地舉了手,對於英文這種小事,早就羞恥感全沒了。
「哇,還挺多人的。為什麼你們要等到最後才來解決這個?」台下躁動了一下,想必在場都有各式各樣的原因。
「萬一暑假沒開這門課,你們打算怎麼辦?」老師接著問道,偷偷細語地說「就延畢吧!」
「好吧,暑假這門課有點趕、時間有點緊湊,所以大家要主動積極一點。」老師帶有苦衷地說道。
「不知道你們未來在外面會遇到、需要什麼英文。這門課就當作離開前的訓練吧。」

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其實咱們都明白「主動積極一點」暗示著什麼,也就是沒有人會去管、必須得自己來,那我們又是因什麼原因聚集在一起?大多不就是自己來失敗了嗎?

過了不久,按照規定每天閱讀兩篇文章、寫兩篇英文摘要,提交給線上檢測系統,「英文也有檢測系統?」大部分 ACM 競賽的人大多都有這樣的疑惑,對於模稜兩可的語言評分是一件很困難的事情,儘管系統不甚完美,對於「這群英文廢物」而言相當和藹可親,只要騙過系統就完事。畢竟這是學校花錢購買的系統,咱們也不好多說什麼。

過了兩周,雖說一天繳交兩篇,實際上跟英文搏鬥是個難事,專注力無法像寫程式那樣一直運轉,因為寫程式明白一點「停下來可能就寫不出來。」因此一天總要花個四五個小時寫一篇單字不算難、語法錯誤連篇、邏輯不通的作文,拿著 google 翻譯與系統抗衡。

每天爬起床的第一個想法是「還是寫寫英文好了。」做什麼都提不起勁,已經過了兩周,每天催眠自己提交英文,除了系統回報,很希望聽聽人的意見,不然每天上一個全英網站,看著系統回饋的英文訊息,這段日子就像活得世界只有一個人似的。

除了英文摘要,最後一階段好像是寫作,所以比較困難吧。如果要問為什麼英文選擇題答不好,常有人說是日常生活用語,儘管單字看得懂,沒有那所謂的普遍日常,那要怎麼回答問題,每個選項都可以接受。

《銀魂》大家,永別了

過去的我已經不在。