神境求生六十天

過了好幾個月沒有寫 Blog,原來說來話長,但絕不是沒有內容可寫,部分生存活動可以在 Github commit 上面見到。大部分時間都在處理批改娘系統 (Judge Girl Online Judge) 的架設,接著都在弄大一程式設計課程的練習題設置,由於追加功能的關係,寫網頁耗掉大量時間,強迫症總是讓我想討戰極限,套一句最近常講的「做好做滿」如果不能做好做滿,敷衍了事就對不起自己的靈魂!

進了台大什麼都不會、什麼都聽不懂,這些事情都已習慣。大學畢業之後,剩下的求學生涯都是 Bonus Time,那段等待死亡的時間看清自己能力的侷限,因此哪敢在這裡奢求什麼,大部分的人都是來求碩士畢業,而我呢?到底是來這裡做些什麼事情?

助教人生

《迷糊餐廳》

開學前幾週才跟幼琳老師 (翼世界站長) 把系統架好,架好之後陸陸續續開始有學生開始上來寫程式,既然是台大學生肯定是很厲害的,畢竟在這四年不斷地被台大學生擊潰,學生中起碼有幾位有如神一樣的存在。有趣的事情有很多,如「雞兔螃蟹同籠問題,好多因為螃蟹十隻腳算不出答案來詢問 … 不是八隻嗎?」看到新血們的努力,心中澎湃的情緒湧出,這些傢伙很快就比我更厲害了。

《迷糊餐廳》

但這件事情還沒有結束,由於幼琳老師換實驗室 (原因在這裡不能說,台大各種黑暗面),而其他學長因為其他雜事不接 TA 的工作,變得老師開得課只有我一個是實驗室的,其他助教是由老師從別的實驗室找來,但操作文件不夠完善,其他 TA 能幫忙的事情並不多,幼琳老師又要應付新實驗室的計畫,然後就開始活著孤立無援的生活。感謝的是,有幾位待畢業的學長 (待畢業原因不能說) 和已經順利畢業的學長偶爾會來實驗室,有問題還可以請他們幫忙看。

《野良神》

逐漸地發現這雜事相當耗時間,儘管這類疲勞是快感,但其他助教幫不上忙讓我有點生氣,明明都是有領錢的,而且它們還有台大原生種,雖然系統上不會操作,但修改題目描述、寫 C 程式驗證和生測資總是沒有下文,原本以為會主動冒出來的,看來總覺得我一個人幹就好,最後幾天看不下去,只好認賠殺出,他們都沒有競賽經驗,這一點令人擔憂。

老師出的小考題目有點競賽水準,絕不是以前大學亂學的語法小考,這一點讓我很興奮也很失望,原來台大學生這麼厲害,幾週內就把好幾個學期的內容學完,失望的地方在哪呢?準備小考題目事件繁重的任務,每一週小考生殺大權都在都在我手上,兩班快兩百人的分數,要是測資沒有處理好,抱怨聲會席捲而來。一個人處理這些事情,心裡好慌好無助,原來大家都為了畢業而努力,其他小事先擱著吧,而我為此犧牲吧。

巧遇劇場

《全部成為 F》

在台大碰巧遇到高中學弟,一下就是四年不見。

「好久不見」
「你怎麼會在這?」似乎沒法理解我為何在這裡
「我也在想『我為什麼會在這 …』」

暗地裡訴說

《四月是你的謊言》

因為題目太難而抱怨被學生責 ,你們是最強的也要成為最強的不是嗎?而真正強的人都忙著自己的事情無法教你們,只能由我來了,真的對不起啊。

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不懂的點滴

對研究所本身並沒多大的興趣,但仍一不小心有那個資格讀研究所,接著就被眾人催促去讀,的確我在此外沒有專長,但也不表示對這非常擅長,「有些事情,不試試看怎知道。」此話一出,無可奈何。

好不容易畢業,第一個問題除了找教授收留,另一個困擾是住宿,台大抽宿舍在我暑修英文時已經結束,連抽的資格都沒有,扣除掉北北基的同學,中籤率也只有 10% 左右,咱對此也沒有太大想法,每個月算住宿費 5000 到 8000 左右,而外頭找房子也差不多是這個價錢,套房則是接近萬元。

在還沒找到住宿的地點,暫時在別人家暫住一陣子,對台北生態相當不適應,每天搭捷運上下已經成了日常生活,每日開銷多一個麵包錢,以前中央住宿去便利商店要 15 分鐘的路程,現在若要吃點好的,看來要走比較遠去覓食,看到自助餐簡直是救星,也許能連續吃一個月!

研究所想要做什麼?第一次找教授目標就是算法相關,這麼說有點模糊,那用點排除法,網路硬體比較不能測試,個人對其不太感興趣,無法實作表示無法錯誤,更無法驗證理解。或者是數學梯度相關的機器學習、類神經網路,以前線代、微積分沒學好的債務,研究所估計是還不完的。

後來看到平行及分散式的實驗室,感覺實驗內容範圍可以接受,做好在裡面休學的心理準備,原本打算找純算法的教授,但被教授說請三思,的確我這種半吊子的算法理解很危險,那做點稍微應用的。當然平行分散這種加速方法,有很多替代方案,加速計算 = 減少算法複雜度,兩邊可以同時做,但算法設計的概念就不同,死亡 flag 插得穩穩。

進實驗室還有點緊張,在人生地不熟的環境生活,丟個垃圾都覺得麻煩,這裏人有著什麼樣的文化、必須做什麼樣的事都不懂,看著實驗室牆上的 LL 和其他動漫壁紙以及防潮箱的各種手辦,帶有一點親切感,沒想到這兒也有這樣的風情。看著實驗室的一角,充滿紙張的桌面,碩二學長再三問我「確定要選這個實驗室嗎?畢業機率去年好像是 38% 的樣子。而我們這一屆折損了一些人。」學長的話語聽來略帶威嚇,看來我走不出去了。

嗯 … 不久之後要跟教授約中午買便當過去談話,說這幾週做了什麼有趣的,便當問題是一重大挑戰,要是不仔細想想,絕對送坑給教授吃。而今天聽即將學長跟老師談話,沒想到老師打錯學長的名字,學長一度覺得「老師連我的名字都沒記住,還要下星期交出大部份的論文,其實我都只有實作,然而那還不完全,根本沒辦法下筆。」看著學長不斷地訴說學術的黑暗面,他說他要從打開窗戶跳下去,那樣的畫面已經自動浮出。

找教授的第一步,首先被問的是每個科目學了什麼,專題選了什麼,接著問道我解題目有沒有碰過跟實驗室相關的,接著又問近幾年 IOI 的問題有沒有碰,PTC 排程的問題有沒有看到,如果沒有就去寫寫吧!於是找完教授的幾天,過著一如往常的解題生活,順道開了幾個題坑,把以前一直沒解決的問題依序處理。

如果我還活著,下次再做生存回報吧。突然跳下去什麼的 …

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在醒不來的夢中探索

前情提要

某 M 成功在最後一刻內完成服務學習時數,卻英文畢業門檻待在學校暑修英文,為期長達三周,每周一到五每天上六小時的課程,是否會改變某 M 什麼呢?

暑修英文篇

在六月盛夏,看著同學們匆匆忙忙地走向人生下一階段的道路,學校逐漸空無一人,認識、見過的人越來越少,儘管是臉盲的我,想不出名字、不確定是不是見過面的人的次數也變少,想必是更沒機會遇到真正的人吧。

《吹響吧!低音號》坐無法實現的夢是非常愚蠢的

暑修開始的第一天,老想著「只有愚蠢的自己會遇到這種遭遇」清幽無人的早晨,看著外頭在這一學期耕耘的稻田,在稻田小路中騎著腳踏車出門上課成了另一股滋味。在第一次課前,順道去便利商店拿網路訂購的書《程式設計的解題策略》,這個暑假能做出不同於去年嗎?儘管沒有特別的回憶或收穫,看看新書也許還不錯,但好像沒有曾經那股傻裡傻氣的衝勁。

《吹響吧!低音號》那麼快樂的時間就要結束了啊

很久沒到綜合教學大樓,想著裡面有為數不少的語言中心,那便是一場深入敵營的戰鬥,原本想在教室外看看新買來的書籍,想著與世隔絕的數學問題,好安慰心靈。沒想到能遇到曾經住宿在一起的轉學生。

「嘿!你也來了。」好久沒遇到人這樣打招呼。比起班上同學,住宿一段時間的差異是很明顯的,雖然不同科系,曾經那段在宿舍互相抱怨的日子相當回味,若遇到班上同學,由於不算熟識,聽取抱怨時還要多想想。
「你為什麼來了?英文不是不差嗎?」
「是啊,但是管院的英文門檻太高。同學還跟我說『考前一天弄一下聽力閱讀,就拿七八百』」
「這種事情我也明白,鄉民常說到用猜的都有五六百,我都開始懷疑這個世界。」

平時自己想著一個簡單的數學問題不斷打轉,甚少去注意那些禮節,大多時候擔心別人正在忙,不打招呼應該比較好,說不定我還認錯人,也許他根本不認識我,不增加別人困擾!聊著聊著未來和現況,道出自己的我是話癆吧。

《吹響吧!低音號》怎麼感覺就我的特別大

第一門課是為前測而來,發現有不少的學生也來修英文,看著助教和老師匆匆忙忙地換了大教室和準備上課事項公布,正式開始之前,老師似乎非常意外地有這麼多學生。

「怎麼這麼多人,我們班有五十多位同學,你們有多少是大四生?舉個手一下。」老師問道。
「!」坦蕩蕩地舉了手,對於英文這種小事,早就羞恥感全沒了。
「哇,還挺多人的。為什麼你們要等到最後才來解決這個?」台下躁動了一下,想必在場都有各式各樣的原因。
「萬一暑假沒開這門課,你們打算怎麼辦?」老師接著問道,偷偷細語地說「就延畢吧!」
「好吧,暑假這門課有點趕、時間有點緊湊,所以大家要主動積極一點。」老師帶有苦衷地說道。
「不知道你們未來在外面會遇到、需要什麼英文。這門課就當作離開前的訓練吧。」

《吹響吧!低音號》

其實咱們都明白「主動積極一點」暗示著什麼,也就是沒有人會去管、必須得自己來,那我們又是因什麼原因聚集在一起?大多不就是自己來失敗了嗎?

過了不久,按照規定每天閱讀兩篇文章、寫兩篇英文摘要,提交給線上檢測系統,「英文也有檢測系統?」大部分 ACM 競賽的人大多都有這樣的疑惑,對於模稜兩可的語言評分是一件很困難的事情,儘管系統不甚完美,對於「這群英文廢物」而言相當和藹可親,只要騙過系統就完事。畢竟這是學校花錢購買的系統,咱們也不好多說什麼。

過了兩周,雖說一天繳交兩篇,實際上跟英文搏鬥是個難事,專注力無法像寫程式那樣一直運轉,因為寫程式明白一點「停下來可能就寫不出來。」因此一天總要花個四五個小時寫一篇單字不算難、語法錯誤連篇、邏輯不通的作文,拿著 google 翻譯與系統抗衡。

每天爬起床的第一個想法是「還是寫寫英文好了。」做什麼都提不起勁,已經過了兩周,每天催眠自己提交英文,除了系統回報,很希望聽聽人的意見,不然每天上一個全英網站,看著系統回饋的英文訊息,這段日子就像活得世界只有一個人似的。

除了英文摘要,最後一階段好像是寫作,所以比較困難吧。如果要問為什麼英文選擇題答不好,常有人說是日常生活用語,儘管單字看得懂,沒有那所謂的普遍日常,那要怎麼回答問題,每個選項都可以接受。

《銀魂》大家,永別了

過去的我已經不在。

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我的世界在路上 外出紀錄

前言

隔了一周,又跑中原參加一場講座。門檻壓力好可怕、好可怕,別人輕易跨過的事實成為令人怯步的記憶。人生總有那麼一兩個小事,會發現自己就是那 1% 不到的缺陷,那微乎其微基因突變雖不足以殺人,但足以折磨心理。

這一天,帶著平淡的心情出發,路程上想著一道題目,坐在陌生的圖書館中,時而發愣地等待靈感的出現,上帝並沒有給予我太多,那愚蠢又怪異舉止是在與內心世界掙扎的反應,在一旁的人群也許覺得是個怪人,人滿為患的情況下,身旁的位置總是空的,也許多慮了吧。

在講座開始前,把自己出在 zerojudge 的題目 b414, b416 寫了幾個不同解法,即使網路上有一些片段心得,有些事情還是得親自嘗試才能更加地體會。題目告一段落後,放下心去參與接下來的講座。

感謝舉辦活動的同學,願意讓我這外校生參加講座、特地向學校申請證明給我,以為這世界的人都朝著進度服從,規定之外、不在規定內事情都沒辦法做,「麻煩別人」對我而言需要 勇氣

《吹響吧!低音號》那時,我明白了

狀態

這次邀請的是旅行作家 Terry,聽到「旅行」「作家」兩個關鍵字,曾經在網路上瀏覽的文章給予的感覺,就是一個陳腔濫調的講座對吧?

事實有點不一樣,怎麼說呢,在正式開始前他分享了幾個小故事,說著他去分享講座、所遇到的人,講座中他給予別人什麼樣的經驗,而別人又是如何改變自己。在不同的國中小演講,他發現環境影響一個人的夢想,不能跟哥哥姊姊一樣聰敏的學生 A,在另一個領域演說、作文上有所才能,參與不少演說比賽的 A,卻突然不參與任何比賽,這件事情讓老師有所顧慮,父母那一句「功課要跟哥哥、姊姊一樣好,之後才不會像我一樣。」類似的話語使得 A 放棄自己的才能,而去想辦法在功課上與哥哥姊姊一樣好。

聽到這一半段,心想「這也是我放棄比賽的原因嗎?」還是 EVA 那一段話「不能逃避!不能逃避!」的掙扎,「無法做得比別人好,那就放棄吧。」回響著。

《吹響吧!低音號》不甘心地快死了

他這麼對 A 說「那你有發現你的作文演說比哥哥姊姊來得好嗎?」,學生應答「有。」接著 Terry 回了一段有趣的回答「那跟爸媽要求哥哥姊姊要在這一塊做跟你自己一樣好?」這時突然茫了,原來打破僵局這麼簡單,摸摸鼻子,暗自竊笑一番,笑著自己為什麼預期不到這樣的回答,把別人要求自己當作習慣,要求別人成了反常舉止,以後好好要求別人做得比我還好!像我如此笨拙的人,大家一定可以做得比我還好。

「演講時,跟那群小朋友說什麼大道理『要堅強、不要逃避、面對挫折沒有什麼大不了』他們聽不懂的啦,倒不如講講,踩過各種狗類型的屎分享,再去跟踩鳥屎的反應差別,還會有同學跟你分享踩牛屎的體驗呢。」

《飆速宅男》

他曾經想要單車環島,卻苦於沒有單車,將一段訊息說了出來,於是有 Terry 朋友從花蓮載了一台單車到台中給他,Terry 覺得也奇怪,那要怎麼把單車還給 Terry 朋友呢?Terry 朋友居然回答道「騎回花蓮給我吧!」聽到這一句我也傻了,住花蓮的我都清楚搭火車到西部都嫌煩,繞了半個台灣是很長的。對角線的最近距離是很短,但那段山路爬坡不是好方案。

「一生中總會有那麼幾個壞朋友,當你要去做一件事情時,在一旁煽火推你, 就好像死的是你,不是他 。也會有幾個好朋友,總會在你身旁告誡你,那樣做很危險的!不要不要啦!」- Terry

《Fate/Stay Night UBW》幹得好,你們這群壞朋友 (誤配)

大眾化的描述還真有 Terry 的風格,搭配肢體表達那該死的壞朋友,要跟聽者有所共鳴果然要這麼做吧!「說大道理我不懂,但你這麼一說我好像就明白」的那種心情,這方面我還得多學學呢。

「瘋子和勇氣只有一線之隔,而我常常是瘋子那一塊。」於是他出發了,在四、五天內穿過中央山脈到了花蓮,又經過好幾天才能下床走路,他在一年之初做了一件瘋狂的事情呢,今年的我又做了什麼創舉呢?寫寫心得、代碼、出個題目都不算什麼,咱居然 出門 聽了這場演講!我的一小步是人生的一大步。

曾經是在一家公司上班的 Terry,做在小小辦公桌的他,那時都有著一個普遍的夢想「幹掉老闆,那個位子就是我的!」這夢想是每個工程師的心言。29 歲的他第一次出國,不做幹掉老闆的夢想,出門玩玩最近火熱的 Gap Year 的舉止,看看有什麼更有趣的自己,並不是花錢出門看看別人,在別的地點用自己的努力換資源活著,拿著自己街頭賣藝的才藝,出去招搖撞騙? (笑笑就好),跟著朋友來個計劃「收集微笑」放映一段有趣的影片,看了好一陣子各國人的微笑影片,不自覺地自己也跟著笑「看著別人微笑,你的嘴角是否上揚了?」

前輩們要是過著更有希望的生活,我想我也可以過得很有希望,誰來替前輩們找到工作啊。

藉由沙發衝浪找旅宿,交換人生經驗、文化,他就這麼帶著烏克麗麗發送請求住宿,附加黑暗中華料理才藝「反正他們多數也不知道真正的中華料理,只要說我做的一定是中華料理就行了,太鹹、太油、太甜一切都沒問題的。」這樣招搖撞騙真的沒問題嗎?這時候暗自竊笑著,也許真物也不是那麼重要了,帶著自己有一點點的經驗,非專業都沒問題。

《果然我的青春戀愛物語搞錯了》世上到底有沒有真心呢

「交談怕什麼嗎?語言不好?有 Google 翻譯就行啦,這又不是考試。」想到英文考試就是一肚子的痛,Google 翻譯真的好用,翻譯品質不會是最好,能溝通就行啦!「而且沙發衝浪偏好找老人,因為老人說話慢,談話比較能聽得懂的啦!」這樣的出國技巧還真是磨練的淋淋盡致,真是無比佩服這位 計畫通 ,看似和藹可親的面容下,居然藏著一顆腹黑的心。

「這樣七十多歲的人都出國沙發衝浪」甚至在台灣 Terry 家住宿過,還隨手打著毛線。人啊,學個技能、改變第一步是困難的,但也沒有什麼不可能,那七十多歲的老騷包,還特地擔心跟著 Terry 一起拍攝影片的服裝呢,覺得衣著不好看還在那挑來挑去,身為一個教職退休的老人,要在彼此認識的小鎮做出收集微笑的活動,那還真是 害羞 呢。七十多歲的老人都在街頭做著平時只有年輕人做的事情,我是否也可以做點不一樣的?

《吹響吧!低音號》你一個人臉紅個什麼呢?

「成功不能複製,失敗可以學習。」要讓家人支持自己出國嘗試,要做些什麼?首先,先來個小旅行,逐漸地把時間拉長,讓家人明白你自己可以解決問題,對外宣稱「台灣是熱情的國家,遇到問題只要敢發問,就會有人幫忙。」對自己小孩是怎麼說「外面可怕,要小心陌生人,要注意場合。」這兩面情要怎麼讓孩子理解,到底是求助於人好、還是不求於人好?也許當前問題要先解決這個呢。

有比別人多一個機會到外處學習,回來要怎麼 分享經驗 呢?「說說自己遇到的問題,順道說說如何解決,這樣的內容才有人看啊,老媽肯定會講『看吧,就說會遇到這種情況』,分享那裏有多好玩、那裏長得如何,很少人想去聽的。」這一點到沒錯呢,覺得在 FaceBook 是一個反常的存在。不管如何,就是不喜歡看一個沒有整理過的長時間紀錄片,一定會打瞌睡。

節錄

  • 「出了遠門忘了帶錢,沒法賒帳,回家一趟也太遙遠,現場演奏怒賺菜錢,回頭結帳!爽。(高傲貌)」
  • 「旅行是一個機會,可以理解到自己的專長、發掘自己的可能性,是個機會,沒有一定。」
  • 「曾經為了搭個便車,在路旁等了五、六個小時,若你去問問女孩子通常等了多久『10 分鐘』沒錯,女孩子受到幫助的機會非常高啊,在我等了一個小時後,甚至想女裝一下,看能不能提高搭乘機率啊。」
  • 「不要說只有女孩子危險,男孩子在外搭便車也是很危險的啊,哪有什麼比較強壯什麼的,大家都是人吼。」
  • 「你看到男性提供者限定女性沙發衝浪,女性們怕不怕,若限定男性沙發衝浪,你說男性們怕不怕。怕啊。」

結論

在場聽者不多,講者仍講得相當有生動,沒有被空位的壓力屈服,話語讓我整個人都熱血起來。講著講著,好像能踏出第一步了,「對不起,看到離近的兩大門檻前,還是選擇退一步,在逃離畢業資格考前,沒辦法像用 Google 翻譯那樣地活著。」這場講座是個有趣的經驗,不僅僅是人生未來挖掘方法,也看到如何作為一個講者去描述事情的方法。

《灰色樂園》這輩子都將銘記於心

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服務學習心得指南系列 曾經何時 那份信任

真實短篇

補繳外出活動證明走向服務中心,骨氣勇氣向工讀生說道
「上次繳交的證明是活動單位發錯了 … 這是一份新的。」

工讀生轉向交給後頭的領導,在那談了不久,我開始心有點緊張,也許是該結束了吧,那兒的領導走了過來,緩慢地說

「關於這份參加證明,後來有打電話去問,確定沒錯。」
「恩恩,我這個是補繳的。」

沒想到他們還主動聯絡,也許我要對它們改觀了,查證方面卻是格外的嚴格。但在百般愉悅之下,馬上迎來沉重的第二段話

「但是你寫的心得是抄網站上的,有同學參加那活動且心得寫得不錯。」
「沒這樣的吧,我根本沒注意活動官網上寫什麼。」

為什麼,難道就這樣子了嗎?原來我已經只剩下宣傳式海報的心得流了嗎?之前在辦公桌上,看到有人用字體 8 印出不到幾個字的心得,原來我就只有這樣啊。

「如果你有去的話,應該就能寫比較多吧,這個都是抄網站上的,這樣不行,要不然我開給你看看。」
「算了,好吧。」

挫折感是如此地沉重,我不想寫了,到底什麼是心得、至今我又寫了什麼。沮喪地走出服務台,沒想到走出這棟建築物是如此地困難 … 原來天已經這麼黑了 …

「不對!文章我有寫到動漫、美劇,這官網上不會有的吧。」

趕緊回頭再問個清楚,回到服務台招著手問「等等,你說的網站是哪一個?」

「正在印那個網站下來。」

聽著那列表機刷刷的聲音,已經預想到如果不在那個時間點回來,我的心得就會隨著那幾張紙釘起來拿去退件區存放。然後,曾經存在過的證明就消失了。

遞著剛印有網站內容的紙張給我「你看吧,這就是那個網站。」

「那是我的部落格 …」

結論

這件事情他們也很辛苦,畢竟這個時間點的心得大多都是抄襲,平常不參加活動的宅宅為了畢業去弄心得繳交來獲得認可,而我就是其中一個。

非常不屑 服務學習時數 制度,不敢說自己有多麼深有感觸,也不能說具有完善的能力,這樣的制度一開始的用意是好的,相較於其他大學是 完全自主 ,別的大學靠著修課參與就會滿足時數需求,中央大學是全台國立大學中最特別的一個。

曾經訪問過服務學習辦公室這件事情「有多少人會因為這個不能畢業」他們是這麼回答的「微乎其微」這此我又問了一個問題「心得審核中,聽說不少劣質內容也可以申請成功」他們是這麼回答的「這樣的事情應該是沒有,我們都有嚴格把關。」當時基於信任機制,就這麼相信他們說出的內容寫下報告繳交。

台灣之所以開始舉行「服務學習」為畢業門檻,原因是學老美那一套「 它是一種『服務』與『學習』並重的經驗教育方式 」那台灣現況又是如何呢?大約有五種類型如下描述

  • 有大學提供課程規劃完成時數認證
  • 有大學提供導師課程,師生一起規劃
  • 有大學不存在服務學習時數為畢業門檻
  • 有大學不拿服務學習時數為畢業門檻,累積時數換通識課程學分
  • 有大學提供全自主完成時數認證

舉辦服務學習需要心力跟人力,因為要認證 成長 情況,所以內容就相當大眾才能被認可吧,寫一些奇葩的內容會被給予什麼評語呢?成腔濫調的成長是值得寫下的嗎?基於每一個人對自我成長的觀點不同,認可這件事情就成了奇怪的制度,自我的成長卻要由別人來劃分定奪。

就我看來,實際運行就是制度上,麻痺自我的簽名參加,就好像做了服務學習,若去問服務中心就會得到回答「 這是自己選的,也有不少人參加活動是相當用心參與 」反正在某些情況躺著過也是被認可的,如果要去就要做到好,要是預期做不好參與,那也沒有必要麻痺欺瞞自己去參加。如果四年內學到的是欺瞞制度,這股風氣就會延長吧。

這又讓我想到有門課「 比起內容更注重報告 」程式做了什麼不重要,即便你們做了很少,報告看起來很有料就是加分。問了其他學校的助理教授看法「報告吸引錢的方法,實作並不能。」心中頓悟,原來世界並不是想像中的理想。

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人之何以為人、105 號公路 外出紀錄

前言

現在學校活動也告一段落,即將要進入淡季,因此對於活動時數認證會變得更加麻煩。學校活動大多都是剩下營隊,當然也只有工作人員才能參與來替換時數,只能參與一半的半吊子可是無法融入進去的。於是被催著去參加校外活動來補這一個門檻問題。

來到中壢,基本上也就只有在校園、火車站及租房地點三角範圍內行動,對於其他地點一概不知,在中壢的學校有中原、元智以及我們中央,之前有被學長帶去中原夜市,若要自行出發還算個挑戰,曾考慮騎車去參加活動,但在前幾天去演練騎車過去時,卻不知不覺繞回學校,中壢的環狀分布、高架橋之路線讓我卻步,看來還是搭公車較為妥當。

去過中原夜市,卻沒進過中原大學,去過元智大學參加程式競賽,卻不知道怎麼自行前往。早上聽完一場演講後,趕緊搭公車轉兩次過去,在一個小時內就抵達中原,比預期中還來得順暢。在提早到達後,走在不同的校園觀望,看看不同地方的感覺,也許是股錯覺,由於騎腳踏車的人少,顯得人群非常的多,而且相較於中央更容易在路上見到女生,想到畢業學長回來學校的時候說一句「怎麼一眼望過去幾乎都男生」突然有點感觸,即使每三個人就有一個人女生,只比中原少一點,在戶外的大椅上不少學生坐在哪裡,顯得更加地活絡。也許只是太少出門,對中央不慎了解吧。

  • 全人博雅講壇 「人之何以為人:一個20萬年的故事」-李家維
  • 服務 X 學習 X 旅行 X 夢想 - 不做不會怎麼樣,做了我們很不一樣 「105 號公路-泰緬邊境」-黃婷鈺

場一狀態

在講座開始前就明顯地感受到不同的風氣,開幕前來個留外的音樂表演,同時也請學校校長來說本校的希望不要拿通識的營養學分,正是舉辦這一系列全人教育講座的目的,講座規模不大,卻有不少校外人士和同學入場,相信仍有不少同學是來混時數的,包括我自己。

「人之何以為人:一個 20 萬年的故事」這演講標題不外乎就是在描述人類演化的過程,這 20 萬年間的不斷地挖考出來的化石,訴說人類的起源,為什麼要知道自己的起源與文明發展?能在人類文明習慣中了解不少疑惑,如為什麼總是成對科學人雜誌 - 「 演化路上夫妻同心 」、科學人雜誌 - 「 天天上網的靈長類 」 … 等。

不少相似的化石指出,智人與其他類似的族群之間的相似程度,雖然基因只有一點點不同,造就體能、合作、學習、腦容量 … 等都有所差異,為了度過險惡的環境,單純體能良好的人種消失,會合作延續文明的種族存活下來,靠的只是一點點變異。這讓我想到動畫《攻殼機動隊》對於文明的看法,人類之所以能成長到這一個地步都是靠一個 外部記憶體 - 文明,那我們真的是擁有自我嗎?還是順著文明的發展?但我想當人們不缺物質時,才能去想這些無關緊要的事情。

《攻殼機動隊》

到底該不該去怪罪努力、後天學習?還是去怪罪刻印在 DNA 上的排序?曾經為了存活繁衍導致的基因,而基因養成習慣。從計算機科學的廣義算法中的基因算法可以裡也到,人類之間的基因變異不算少,這有沒有影響呢?就如電影《蠢蛋進化論》中的基因變化,不見得聰明靈敏,只要適合生存即可。很多行為是沒有道理的,有些演化也是沒有道理的,在用現代的眼光去看待過去的演化價值時,本身就是件很奇怪的事情。

《蠢蛋進化論》

《天佑美國》當我們不在意文明時,還需要文明嗎

回過頭來看看講者提到的科學人雜誌,人耐不住寂寞也是因為曾經有段長久的日子需要彼此扶持,度過那段艱辛的冰河時期。現今環境還算充裕下,人可以不見到其他人,藉由上網交流資訊,雖然這可以交流資訊,但卻難以得到實質的幫助。從現在觀點來看,人其實也很單純,藉由學習外部遺留的文明來成長,所以才看起來聰明,大家也都知道若沒有傳承,人類根本走不到今日。

場一心得

中原講座的發問其實還挺有趣的,發問相當踴躍,原來在別校是這種情況,即使是一些課本上的內容、電視影集的科幻劇情都拿出來問,講者當然只能回答這不確定,至少不能斷言去否定。講者大部分的內容都可從國高中學的歷史中理解到,藉由後續學習的資訊也可以明白這些小道理,大部分都是在描述科學人雜誌上的資訊,有興趣可以去讀讀。

場二狀態

講者的描述有點囧,也許是狀態不好吧,可能尚未習得說話術,對於分享感覺是難以用文字去描述。儘管如此,藉由之前學到的文明與族群的通識課程,大概能猜到她想描述些什麼,就由我來說說吧!

首先,講者在大學混了四年不感興趣的專業,在四年存夠了錢,前往泰緬邊境的難民營中去當國際志工,泰緬邊境難民營是因為兩個民族之間的糾紛導致。國際志工是什麼?國際志工能做什麼?到底是誰需要誰?還是在別人艱困的環境下,只是想要藉由別人的艱困來充實富足自己的知識?

我對於國際志工不甚了解,但對於文明與文明之間的隔閡有點認識,很多人就會用體驗、參觀的方式去遊走各地,因為旅行是跳脫環境最簡單的方法!想要跳脫環境就去存個錢吧,去別的環境了解自己有多麼無知且高傲,看著別人過著自認為窮困的生活,不了解當地的文化,卻又想幫忙他們的窘境。

對於這件事情,我的看法如下,常說「人只能自救」,國際志工去幫忙不少只是「 偽善 」瞧不起別人的文化、可憐他們的處境,去了那裏,只能觀察別人的生活,有時還需要當地人照顧生活。去那兒 體驗 ,就跟別人來家裡 觀光 的感覺一樣,尤其是在戰亂複雜的關係下,志工除了送物質協助無關戰爭的人外,請思考有沒有可能把他們牽涉進去,因為提供給對方敵人協助,那志工算不算敵人?這要特別小心,當我們在台灣成長,沒有那種經驗是很正常的,懵懂無知的情況下,被用另外一種方式教導「 幫助別人 」是件好事,因此就把這套邏輯用到另一個國情上。

請跟沒有計畫性的幫助說再見!

之前在網路上看到一篇文章《本滿懷熱血的教山區孩童,學生竟對志工老師說:「叔叔阿姨,請你們不要再來我們這義教了…」 》link,開頭第一句「我們沾沾自喜著自己的偉大、奉獻。但是,我們到底為他們做了什麼?」正是描述志工的心境,也正是講者有提及到不少跟著一起去當志工的同學在那裏覺得自己的心很空虛,的確若沒有對自己夠了解時,突然用自己所謂的理解去理解別人時,回饋得到的那種失落感正是那股空虛。

《Fate/Stay UBW》這世代充斥著多餘之人

學校教育是活在這個社會的學習過程,但不就是人類太多、過於群聚,相依彼此產生不少抽象式的職位,並非對物而是對人、對制度的職位,把偏鄉小孩帶來教育城市的生活技巧,對於他們能學到什麼實質內容?跟著大家一起進入城市搶那一鍋粥嗎?原始心中那股純樸到哪去了?講者描述到學校因為有一位長者去世而停課,學生們都跑去為那位長者送行,這是學校教育做到的嗎?還是生活教育體驗到的?

書本的內容可以協助他們理解這個世界,但並不是替他們指引出路的方法。教育這一舉動大多是為了未來生存技能存在,身為一個教育者是否又想過「教育是否又抹殺掉另外一種全然不同的世界觀」這是兩難的取捨,並不是往哪個目標走就是對的,而是要把這概念在教學的背後告訴學生吧。

場二心得

講者描述上還有趣的,想必是出國體驗後的衝擊巨大,有些事情無法用言語來描述吧。

並不是所有講者都能闡述有多成功的一面,或者是自己體驗多麼豐富的內容,這場演講充分地從講者身上看出那種衝擊,說話言之有物、做事持之以恆,君子不多話、默默做事,人的一生充滿困惑,很多事實無法二分化、二值化,去累積吧!也許有一天就能化作一生最美妙的道理。

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如何經營有聲有色的課堂悅音 外出紀錄

前言

想到不久前高中教我資訊的啟蒙老師打電話回來,問我要不要回去去當資訊老師,如果要當老師,必須先修完 32 學分以上的教育學程才行,就以當前的狀況是沒辦法完成,因為牽涉到實習,延畢去完成也至少需要一年半的時間。

接到老師打電話來是還不錯的驚喜,在這可能延畢與困惑的季節上來說,來了點與眾不同的聲響,雖然學校成績還算不錯,但要是當個老師可能還有點缺陷,之所以可能會延畢都是要求全人教育吧,不曉得到底要怎麼當一個普通的大學生呢。

狀態

現在還差許多參加活動的時數,這一場講座是教導 教師 為主,對於老師上課的好壞,其一專業知識,其二教學方法,針對如何說話、上台解說給學生聽是一門功夫,不外乎地從一般說話就能知道有些人上台說話不行,即使是枯燥乏味、或者是非常簡單的課程內容,如何在台上持續講一兩個小時?又要如何講得不讓學生覺得費力?

上台長篇大論一番,對於內容感到好奇的學生,講者用什麼語調影響不大,那對於其他學生肯定是很重要的,上台教學有如演戲歌唱,若不是這樣,大概就像是一個古老的自動播放機吧,如何把一句話說得長、不造成聽者的負擔。

此課程由台師大音樂系老師來講課,一開始活動就請各位老師用平常的方式來介紹自己的名字、職位、專業,「大家好,我叫XXX,目前是中央大學資工系學生」在這一群教師中,混有一個學生的自我介紹是很緊張的,輪到自己真想找個洞鑽。唯一沒想到這場活動也是互動式,就之前參與教師研習的打工,明白許多研習活動都是互動式的,馬上就會請老師設計課程之類的,這一點應該早點想到。

如果教師四肢受傷,那嗓音的影響力就非常大。上台說話就像演歌,那麼從說話技巧開始,從一般的生理性的平直對談、口技、口哨、喉音、泛音 … 等,看來要從合唱團開始練起,如何避免氣音、粗啞,練習圓滑發音,將音調拉高 …。把一句話盡量往上揚,讓整個說話具有和氣、輕鬆的對談,這會對聽者更為舒服,把講話方式弄得輕鬆,這樣也可以講得長,聲帶比較不會受傷。

在授課前二、三十分鐘前就要喝好足夠的水,並且在授課時是實地補充水分,若是在授課一半才進行補水,很容易造成聲帶受傷。對於一名教師,說話是生命,聽到不少老師都是靠喉糖 … 等方式作為後續應急的方案,看來授課真是場戰爭。這也讓我想到光是上台講個二、三十分鐘,喉嚨隔天就有點不行,也許只是平時沒有磨練說話的緣故。

此外還有特別談論到千萬要避免「滔滔不絕」一旦需要趕課,總是來個加快說話速度版本來授課,想必要好好演一齣戲都辦不到,在這裏看起來是沒有辦法解決的課題。

結論

要講好一場課,先去卡拉 OK 練唱吧!

別像許多講者,久久碰一次麥克風,人轉、麥克風不轉的有趣情景就能少見。如果沒有麥克風要講一整天課是很累人的,但麥克風有時會沒電,在沒有麥克風的狀態,也必須練練如何把話傳得遠,藉由拉高音量,用較沉的方式比較合適,說話需要氣量、聲帶健康,講師建議少喝冰品刺激食道肺部,作為一個以說話的職業多喝溫水吧,為了講話的氣量多多運動吧。

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閱讀人生 『閱讀』社群 外出紀錄

前處理

在這個畢業季節,考量著那做不到服務小時的畢業門檻,近乎危急之下,學校邀請 閱讀 社群創辦人來講這個社群的心路歷程與目標,被家裡人催著參加活動,剛好參加了這個講座。

在進入這場講座之前,用很久的 Facebook 都不曉得有『閱讀』社群的存在,活動標榜 「百萬人都愛上的華人最大臉書閱讀社群」的確有朋友也喜歡這個粉絲頁,從未見過演算法會讓我知道這個訊息,稍微看了一下內容,也許就跟長輩們常常分享的心靈雞湯差不多吧?既然參加活動,事前準備按個讚也不為過,但一個星期中也從來都沒見過相關訊息跳出來。

好吧!參加活動就能開始理解到底是賣什麼。

《吹響吧!低音號》 誰知道呢 那個人比較特別

運行

入場

在這炙熱的畢業季,走到學校後門的白色貨櫃屋,比起以往只從租屋處到學校的田中小徑,這一天走了一條不尋常的道路,不習慣的環境,停個車也擔憂打擾到其他住在附近的人。曾經聽同學說這是個茶鋪,對我來說是高檔了點,只要有網路電腦的地方,在哪都無所謂,這種高檔店一年去的次數一隻手就能數出來。

吱吱悟悟走向協辦單位拿取資料填寫、簽名報到,很久沒聽到認識人以外的聲音,聽不懂活動人員給予我的下一個指令是什麼,傻里傻氣地按照當初在網路上看的活動訊息行事,心想找知道就找個朋友跟我一起來,但又想到朋友常回應的那一句話「我時數滿了,為什麼要去?」看來是沒望了。

也許在別人眼中舉止是多麼笨拙,選擇一杯飲料作為低銷入場、再找個位子坐下,久違的一步,對我來說可是比寫代碼還辛苦。為了防止看起來突兀,盡可能地選擇一個可以躲藏的位子,所思又想「到底哪個位子才適合我,這一切好困難」在這小茶鋪,擺著如電視劇一樣的一堆小椅子、小投影幕及少數的桌子,既不是可以躲藏自我的專業講廳,也不是階梯式的椅子擺放,彼此跟彼此之間的距離少了點隔閡,心中的畏懼又增添一層。

《約會、戀愛究竟是什麼》可能無法接受自己連普通人都做不了的現實吧!

記憶讀取

活動一開始,從主持人 鄭俊德 口中開始道出自己的經驗、家庭背景,與其款款地道出自己有多成功、怎麼成功的,那些不具有說服別人跟著一起做的舉動,介紹自己的一些小事開始,來龍去脈講的是自己怎麼從家庭圈圈中跳出來,又說著自己如何從學歷下走出自己。

插曲

中間有個小插曲活動「 如何說出自己的故事? 」先別急著講長篇大論,能不能用一分鐘介紹給旁邊的人認識,現在的我們越來越少用文字對談,資訊相當多導致大部分的時間都在聽別人怎麼做,如何說給別人聽變得相當困難。

要我們介紹自己給自己旁邊的人,「等等,我身旁坐得是 … ?」此時心中不斷地迴盪,既然都走出門總得再跨一步『我是 …』我想已經在別人眼中死了吧,自覺說出來會被當作活在平行世界似的。跟妹子聊天什麼的,不是奇蹟可以形容的,但想到自身的負面情緒會影響他人,說話又更加的怯步。

「我叫翔雲,資工系,來這邊的機緣只是單純畢業門檻,平常是個碼農。中興轉學來到這裡,在別人眼中只是離家鄉花蓮更近一點 …」

話語就此打斷,對方是個法文系女生,跟我仇視的 英文 有點血緣關係,大一生不刷 Facebook,覺得在上面會消耗時間太多,大一生活多采多姿又忙碌,這一點我是很清楚的,曾經也過著自以為忙碌的代碼生活。原來她來這裡的原因是因為主持人是位 專欄作家 ,看來是一位社會中現實真正的生活者,看著雜誌、與朋友交談、或者在圖書館中靜靜讀書度過一日的生活的吧,在我心中假想的形象不斷地浮現。不知道能不能說個一分鐘,更多情況無法進行即時的對談,想說的話很多,很想讓別人記住我,但又怕這一段成為 黑歷史 ,躊躇之際又選擇放棄說話。

《果然我的青春戀愛搞錯了》這世界上有著只要在場就會讓氣氛變差的人

圈圈

主持人講到,對於父母給予的環境到底要怎麼跨出圈圈,圈圈中的 熱情、專業、經濟 如何永恆運作?在圈圈中發現世界,還是在圈圈中活在自我 (用他的弟弟來講例子,弟弟好像被出賣了!),如何將圈圈放大?理解的越多,圈圈越大就會越複雜。用熱情推向專業再來獲得金錢,空有熱情造就不出專業,將自己的熱情變成專業,但更多的是沒有熱情,先用專業帶來的經濟,將獲得的金錢培養出熱情,再利用熱情跳到另一個新的圈圈。

從某些人身上的確發現這一點,不少人在大學習得專業卻沒有熱情,偶爾會罵著他們「到底是不是來學習,還是來玩的?」在知道自己讀的專業也不過是生活的一小塊時,那種想法也隨之消去,在大學累積人脈才是重要的,學業只要維持在最低限度之上就好。

一個問題被創造出來通常是有解法的,即便那解法不夠快速,講者一講到這個部分,身為計算機專業可說是反對再三,有些問題連解法都沒有,這裡的沒有可以說是人一生的時間也算不出答案的問題。這裡笑笑就好,畢竟現實生活中這種問題鮮少。

既然自己無法解決,肯定要問問朋友,朋友也可以問問朋友,相互幫忙是不錯的選擇。「 世界那麼大,理解得卻很少。 」腦袋記憶的時間有限,學習專研也是有所限制,什麼都要理解是不可能的。既然現在流行分散式系統架構,單機運作什麼的,隨著學習曲線不斷地陡增,越來越明白這困境。「 教練,我想會一個交朋友的技能啊!

《果然我的青春戀愛搞錯了》 想要完全理解是一個非常自以為是、獨裁又傲慢的願望

習得性無助

關於 習得性無助 可以參考維基百科。

講者用實際實驗的例子告訴我們,實驗中把一條狗 彼得 關進一個地板接有電擊房間中,當狗尋找躲避電擊的方法,若發生找不到解決方案,彼得會進入放棄狀態,直接接受地板上的電擊,毫無抵抗地趴下。

接著把彼得帶到另一個房間與其他兩隻狗放在一起,這個房間與剛才只差了一點,跨過某一個衡桿後,另一邊是沒有電擊的,另外兩隻狗開始掙扎逃脫,其中一隻狗恰好跨過衡桿躲避電擊,另一隻狗也就跟著那隻狗一起在衡桿的另一側,特別的是彼得 選擇放棄 ,仍然在電擊區承受電擊,這就是所謂的 習得性無助

講者描述到很多人接觸數學是多麼地恐懼,也許我面對的是對 英文的恐懼 ,因為聽不懂發音,好像也沒有努力的必要,於是我選擇放棄,一般人認為理所當然的事情,做不到那不是更容易放棄嗎?其實一開始英文成績都還算不錯,國中基測還是英文滿分,隨著聽力成績的壓迫,近乎猜測期望值的分數,讓我越來越不行。

《吹響吧!低音號》不想和其他傢伙一樣

於是我走向另一邊,每天窩著打程序爬到現在,解題數上千、文章篇數上千、累積點閱次數一百多萬。現在的我相當無助,畢不了業,英文不好甚至沒有工作、未來,即便從他人口中道出「Morris 很強」,對我來說不具有一絲的鼓勵,更明白前面有更多無法理解的內容, 世界都用英文封藏起來

自殺

這社群有一點很有趣,關於文章分享的部分,提供不只有大眾愛看的內容,原以為只是喜愛讚數的社群,對於負面情緒的文章從來不在意,講者口中道出「 用正向文章鼓勵負面情緒的人們是辦不到的 」因此他們仍然會放一些讚數不高的文章,不總是討好大眾愛看的內容,比起以往粉絲頁的經營方式這一點令我相當訝異。

這一點我很喜歡,也許正是處於負面那一群的人們。

甚至會因為有人看了那些正面文章,向他們哭訴要 自殺 了呢,要是我頂多到憎恨的地步罷了,「你們口口說聲簡單、正向的事物,這些我都沒有,是不是該結束人生呢?」被這樣的話語絆住雙腳。

講者描述「他們想要自殺,目標不是結束生命,而是解決問題」聽到 解決問題 四個字耳目一亮,在平常用程序解決算法問題正是解決問題,對於解決問題的熱情,自殺真是不錯的方法,時間複雜度低、速度快速、實作方法簡單,不外乎是這世界快好的 $O(1)$ 作法。

彩蛋

《吹響吧!低音號》我會努力的,所以你也要好好努力

《吹響吧!低音號》那時突然想到必須和前輩們競爭的現實,令我感到害怕

《吹響吧!低音號》不過,還想做得更好

《獻給阿爾吉儂的花束》大概重複一百萬次吧, 因為我有大把的時間, 反正我沒有女朋友、朋友

《果然我的青春戀愛搞錯了》我也想「真實」

《吹響吧!低音號》快住口

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畢業典禮前的寧靜

門檻狀態

隨後去考這學期舉辦兩次的 多益測驗 ,沒想到面對這場考試心中是如此地平靜,沒有對選項的猶豫,刷新最低成績是有可能的 (目前 380 分)。這樣就不能畢業了呢!是啊。聽著「 你努力一下,肯定可以的! 」「 你沒有比想像中的還差 」 … 諸如此類的說法。心中暗自竊笑,連同學拼英文字母都會分辨不出 a - z,這到底是有多笑話?

想到這一點,不知道接下來的日子要為什麼目標努力,就像被判斷有了癌症,日子已無多,那股挫折要往哪裡建立起信心。以前還能欺騙自己,要是往那裏發展,總會有所出路,別人肯定會需要我這種人,然而在即將到來的審判典禮,就像是要上死刑台面對廣場市民們的嘲笑、唾棄。現在正一步一步地接近 死刑台 ,由外傳來的喧鬧不斷地在陰暗的走廊上回響。

聽說以後找工作會被翻出來,主管可能看到這負面訊息就不會聘用了吧。俗話說的好,「水往低處流,人往低處走。」 希望是人給的,絕望也是

課程系列

在這一個多月中,寫個遊戲,做個美工。只為了一個課程的小作業,找一堆垃圾素材花了大半時間,設計出不少失敗的半成品,那也作罷,也看出能力也不過如此。

設計一個完整的遊戲是個不錯的經驗,以往都只有實作某個功能,沒有全方面地建造多分枝的架構。至於課程講述,不滿意課程教法,其一是浪費時間,其二是中英交雜,完全聽不懂在講什麼。教授隨口秀個英文,只有名詞也不明白到底想表達什麼,喝過洋墨水就比較厲害,也許只是他有他的上課方式,只是還沒去適應它。

資訊安全那門課,內容真的超有趣的,有數學、密碼、攻擊。內容比較淺,但樂趣還是在的。小考是炸了不少,已經到了不及格。那又如何呢?題目描述會錯意,答非所問,我還是感到樂趣無窮啊,這萌萌哒的學習樂此不彼!看不懂英文是給我懲罰,但也相對地學了不少新概念,不知道能不能多賺幾個 AC!

仇活動廚

為什麼突然講到 仇活動廚 ?其實這就跟仇女廚相同的性質,在大學生活中不乏有兩種極端的生存方式,其一是參與課外活動、其二是不斷地與作業奮戰。在最近會在 靠北中央 看到學弟們在 靠北參與活動 的人。如果仇活動廚多少因為曾經抱怨他們的文章,影響到系上的學弟深感抱歉,後來體悟得更多「 好不容易進到這所學校,卻找不到一起讀書的夥伴 」「 你們比我更強,為什麼只跑活動? 」記得把接下來的話看完,先別急著罵我。

學弟這麼回應仇活動廚「學生個個不缺課、勤奮讀書、不互抄作業、 文武雙全、 不在考前翻考古題、 跑活動的個個拿書卷獎?」、「跑活動就腦袋空空?那你卷一了嗎?」

回過頭來看,一定有人善於跑活動,也會有人擅長靜靜地在角落讀書鑽研,從老爸那輩的人描述學習生活中,在照片也看得到它們一起在活動室閒聊、玩樂的照片,但也不少聽說他們一起讀書討論的心路歷程,但卻很少聽到這麼說以前同學,所以是仇恨被消磨、美化掉?還是本來就不存在這個原因?

來猜猜幾點可能性。

以前的課程若很少講求分組,是否有那段「 因為最近要跑活動,所以不能參與討論,沒時間去完成。 」那段心如刀割的話語肯定常常出沒在你我心中,分工合作要是變成 分功核作 ,除了 M 以外沒人願意一直接受這個事實,不是說每件事情都必須完成。既然有能力跑活動,肯定會有擅長的項目,即便那不是專業技術,那也是個值得敬重的能力。

即便是參與活動沒時間完成工作,那曾經扮演過 reviewer 嗎?將組員的努力審閱過一次,用自己理解的方式說一遍。但活動咖通常會冷嘲熱諷地說「 不過就這樣子吧? 」這可是觸了禁忌,更不能說「 別組做得更好 」說好聽一點的話!更多的時候,等待的話語是「這樣理解沒錯吧」「那邊是不是可以作成 XX 的樣子 」「別組做得好,那我們有沒有辦法做得更好 」別忘記組員是自己人啊!你不是旁觀者,當被認為有能力不做事,給點意見、參與討論,討論的說法不只有一種,單一說法會讓人乏味,不斷地變換是 交流 、是 基友

像我這類看起來只會讀書,卻根本不會讀書的學生,冒牌下的存活者,多少有羨慕你們這些跑活動、讀書也有資質的人,在你們跑活動的時間,拿來做失敗的嘗試、痛苦的掙扎,累積能量 (讀作浪費時間去放鬆) 去衝刺一個失敗的嘗試 (在嘗試新的想法,必然需要新的刺激,墮落玩樂不是壞事,一昧地在同一個地方打轉,離開一陣子是好事)。就跟仇女風氣一樣,讀書的學生被跑活動的學生當作 工具人 ,拾人牙慧的態度讓人感到不愉快。萬一有人跳出來說「你自己選擇當工具人的!」「為什麼不跑活動?學到的內容也不少。」那試想過,如果這群人跟著跑活動,那他們還能在這所大學多久?在他們無法克服作業時,有人願意幫它們嗎?「 如果我不去做、讀的話,有人可以幫忙嗎?

吾等非聖人,無法百分之百地做到自己講的內容。

近期心煩

聽說系館的樓梯都沒防護網,從最高層落下,能不能保證一定會死呢?畢業典禮那天,說著兒子要在今年上台大的爸媽將第一次看到就讀的環境,已經沒法畢業,要怎麼回應這份期待 … 想著想著,看來不用再煩惱這些了,一切都來不及了。當這樣想時,結局都已經定好,歷史紀錄使得一個人將無法正常化,勢必要排除在許多條件之外。既然已經不被認可、無法被認可,努力其他的條件只是要欺瞞自己。

在這大學四年裡,不斷地想要遇到一個欺騙我的人,即使是 謊言 也沒問題,讓我有點信心也好。放我一個人努力,在一旁相信我什麼的 … 太多這種人,失敗使我灰心喪智,不會相信你們。

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停滯的日子

反正也沒什麼人關注,這篇就跟著之前內容隨興寫寫。

說一聲,最近沒有更新 BLOG,其解題代碼都直接送至 GitHub Repo UVa 中,同時要墮落於學校課程,寫 Big Data 作業折騰很久,隨後要開始進行 Game Maker 軟體使用,之後又要看學校課程的論文,交心得了事,最近的行程是這樣安排。

首先,這學期仍然沒有去實習,因為修了四天的課,「 明明是個大四? 」,的確修了四天的系上選修,但是選課不盡人意,最後一學期初選果斷一門課也沒有,以前都是只中體育跟通識,系上選修課還真是難搶,結果就上了不怎麼喜歡的選修課。不過也就這樣吧,反正大學也失敗。

剛開學的日子,寫了點題目,玩了下 python,沒有到可以 UVa 解題的程度,一行程式果然不適合我,第一次實戰拿來玩 Big Data 的預處理資料分析,事實上用 Java 就能辦到。

隨著大家關心我研究所的事,當然心中充滿了掙扎,不是我願意不找教授,我有資格找教授嗎?這大學能讓我畢業嗎?很多人會覺得莫名奇妙,明明上了還不行動。讓我死在這裡吧。

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